Aide à l’organisation d’un séjour itinérant

En mai 2023, avec le SNEP-FSU35 dans le cadre du droit à la formation syndicale, nous avions vécu un stage itinérant en kayak de mer à Bréhat entre collègues d’EPS du 35. L’idée était de lier activités de pleine nature et contenus d’éducation à l’environnement en EPS. En rentrant du séjour, nous avons été 3 collègues à avoir envie de nous lancer sur une aventure en itinérance avec les élèves de l’AS de nos 3 établissements, à savoir les collèges de Cleunay, Clotilde Vautier à Rennes et le collège Jean Moulin de St Jacques de la Lande.

Nous avons donc imaginé un séjour kayak – vélo – rando le long de la Vilaine entre Pont-Réan et Guipry-Messac à destination de 60 élèves (réparti.es en un groupe de 30 élèves du lundi 10 juin au mercredi 12 juin 2024 et un autre groupe de 30 élèves du mercredi 12 juin au vendredi 14 juin 2024).

Pour rédiger ce kit qui pourra permettre à d’autres collègues de se projeter sur ce type de séjour, nous nous sommes également inspiré.es du mini-guide conçu par l’équipe « itinérance » du groupe écologie du SNEP-FSU 35. L’objectif est de favoriser le partage de pratiques et d’astuces qui ont fait leur preuve pour faciliter l’organisation de ce type de séjour.

Ce séjour s’inscrit dans une démarche de sensibilisation et de responsabilisation aux pratiques écologiques en lien avec l’EPS. Dans ce cadre, nous pensons que la sensibilisation à l’écologie pour les élèves se fait davantage en acte (et non uniquement de manière théorique), en permettant à ces derniers.ères d’appréhender et de découvrir faune et flore et pratiques éco-responsables dans le cadre des pratiques physiques.

1.1 – Choix des élèves et constitution des groupes

La particularité d’un tel séjour impose de limiter le nombre de participants pour pouvoir vivre une vraie expérience collective. Un groupe total de 30 élèves nous semble être un maximum à ne pas dépasser à la fois pour garantir la vie de groupe, et limiter tant l’inertie que les problématiques logistiques. Pour notre séjour, chaque collège a fixé ses règles pour la composition des groupes. En ce qui concerne le collège Jean Moulin par exemple, les élèves retenus pour le séjour (10 filles + 10 garçons – choix du niveau 4^e exclusivement) l’ont été à partir des critères de priorité suivants :

• Elèves de 4^e licenciés à l’AS depuis leur arrivée au collège
• Elèves de 4^e ayant validé un niveau de jeune officiel UNSS
• Elèves de 4^e de la section ULIS du collège
• Elèves de 4^e licenciés à l’AS au moins 2 ans depuis la 6^e

Ensuite, les élèves ont eux-mêmes réalisé les 2 groupes de 10 élèves, sous réserve de la validation par les enseignants d’EPS, en respectant les contraintes suivantes :

• Chaque groupe doit comporter 5 filles et 5 garçons
• La constitution des groupes doit recueillir l’assentiment de l’ensemble des élèves

1.2  – Rencontre entre les élèves des 3 collèges

Pour préparer le séjour, nous avons programmé 2 rencontres le mercredi après-midi. Mais nous pensons qu’il serait nécessaire d’en prévoir une supplémentaire, dédiée au savoir rouler à vélo.

1.2.1       Programme de la 1^ère  rencontre (3 avril 2024)

Temps 1 : Faire connaissance

• Tous les élèves (environ 60) piochent un papier sur lequel est écrit un mot. Chaque mot correspondant à une catégorie, les élèves cherchent ensuite à retrouver les élèves qui appartiennent à la même qu’eux.
• Exemple : les élèves ayant les mots « Le Boël », « La Bouexière », « La Courbe », « Macaire » doivent se retrouver car appartiennent à la même catégorie, celles des moulins que nous pourrons voir au bord de la Vilaine
• Certaines catégories sont plus faciles (parties d’un vélo, matériel nécessaire pour faire du kayak, matériel nécessaire pour le camping, etc.), d’autres plus difficiles (espèces d’oiseaux, espèces de poissons, nom des communes que nous traverserons, etc.) et d’autres très difficiles (noms des moulins, noms des affluents de la Vilaine, etc.)
• Les papiers sont distribués de façon à ce que chaque groupe de 3 à 5 élèves comporte au moins un élève de chaque collège.
• Les élèves se regroupent prennent le temps de se présenter et faire connaissance
•  

Temps 2 : Se projeter sur le séjour

Au sein de leurs petits groupes, les élèves remplissent une feuille comprenant les 3 items suivants :

• Quelque chose qu’ils ont très envie de vivre pendant le séjour
• Quelque chose qui leur fait peur par rapport au séjour
• Les questions qu’ils souhaitent poser à propos du séjour

Après ce temps, tout le monde se regroupe tous et les professeurs prennent le temps de répondre à l’ensemble des questions, rassurent sur les craintes, etc.

Temps 3 : Petits jeux sportifs + goûter

1.2.2       Programme de la 2^e rencontre (29 mai 2024)

Les élèves sont divisés en 2 grands groupes suivant le séjour auxquels ils participent (1^er ou 2^e séjour). Pendant qu’un grand groupe fait des petits jeux sportifs dans le gymnase, les élèves de l’autre groupe sont répartis par collège et passent successivement dans les 3 ateliers suivants en respectant le planning :

• Atelier 1 : choix de la taille du vélo et du casque
• Atelier 2 : organisation du trousseau
• Atelier 3 : organisation du campement entre l’installation du camp et la lavée du camp le lendemain matin (douches, installation, cuisine, vaisselle, temps libre, etc.)

Lors de l’atelier 1, les enseignants ont répertorié l’ensemble des tailles pour chaque élève à l’aide d’un document vierge pour réaliser un tableau récapitulatif.

Pour les ateliers 2 et 3, le principe retenu est celui du world café. Quand une équipe arrive sur l’atelier, l’enseignant responsable lui présente l’avancée des travaux. L’équipe peut alors amender et compléter.

Concernant l’atelier 3, après une présentation du principe « Moi / Nous / Toi » pour l’installation et la levée du camp, les élèves ont ajouté quelques principes de fonctionnement. Chaque collège disposant d’un espace cuisine avec réchaud pendant le séjour, les 10 élèves de chaque collège se sont divisés en 2 groupes (A et B) avec l’organisation suivante pour les 2 soirs :

• Soir 1 : le groupe A s’occupe du repas et ira se doucher après le repas pendant que le groupe B se douche en arrivant et s’occupera de la vaisselle après le repas
• Soir 2 : inversion des rôles

1.3 – Aisance aquatique des élèves

Pour la pratique du kayak, les élèves doivent avoir validé le pass nautique, test comprenant les 5 épreuves suivantes :

• Effectuer un saut dans l’eau
• Réaliser une flottaison sur le dos pendant 5 secondes
• Réaliser une sustentation verticale pendant 5 secondes
• Nager sur le ventre pendant vingt mètres
• Franchir une ligne d’eau ou passer sous une embarcation ou un objet flottant

Concernant la pratique du canoë-kayak sur des rivières de classe I et II, la validation du pass nautique avec brassière est suffisante.

Texte règlementaire :   https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000025837392

Il s’agit sans doute de la partie qui a créé le plus de complications. A l’origine, notre projet était prévu pour être porté intégralement par les AS respectives des 3 collèges. Mais à la demande d’un des principaux, prétextant que cela serait obligatoire dans le cadre d’un séjour sur temps scolaire  et  avec nuitées, il a fallu passer sous agence comptable. Un des 3 collèges a accepté d’être le collège ordonnateur et centralisateur et une convention a dû être passée entre les 3 collèges sur les aspects administratifs et financiers.

Le seul « avantage » de cette organisation par rapport à une gestion autonome par les AS a été la prise en charge par les établissements des parts accompagnateurs du séjour. Pour le reste, cela n’a généré que des contraintes (courses uniquement dans tel magasin, difficultés à avoir de l’argent liquide pour ajuster des dépenses d’alimentation ou autres pendant le séjour, etc.).

2.1 – A faire passer au CA

Après avoir présenté les grandes lignes du projet, à titre informatif, lors d’un CA en début d’année, il a fallu faire passer les différents éléments suivants en CA en amont du séjour :

• Une version plus aboutie du projet de séjour
• Le budget du séjour pour validation ainsi que la convention entre les 3 collèges, élaborée par leurs administrations respectives
• Le protocole sanitaire (la gestion des repas et de la nourriture a semblé être le point sur lequel les principaux souhaitaient avoir des garanties.
• Les conventions avec les organismes prêtant du matériel : UNSS35, AROEVEN.

2.2 –  Communication aux familles

Plusieurs mois avant le séjour, une feuille d’engagement a été transmise aux familles des élèves participants avec un pré-programme du séjour.

Un mois avant le séjour, les parents ont été conviés à une réunion de présentation. Les documents suivants leur ont été distribués pour être remplis et signés :

• Fiche sanitaire de liaison et autorisation de délivrance de traitement
• Autorisation droit à l’image
• Trousseau

3.1  – Réservation des campings

• Bourg-des-Comptes : Camping des 2 Moulins 06 42 67 17 45
  • 5,50 € par emplacement (jusqu’à 15 élèves)
  • 4€ / personne par nuit (adulte comme enfant)
  • 4€ / véhicule
  • 3€ / électricité

• Guipry-Messac : Camping Municipal Les Salorges 06 95 75 35 02
  • 3,20€ / élève par nuit
  • 3,42€ / adulte par nuit
  • 4€ par borne électrique par nuit

3.2 – Réservation des kayaks au club de Pont-Réan

Le tarif obtenu pour la location de 5 sit-on-tops 2 places + 2 kayaks 1 place était de 500€ pour l’ensemble du séjour. En plus des pagaies, gilets de sauvetage, corde de sécurité fournis, des petits chariots (un support pour 2 embarcations) étaient disponibles pour faciliter leur transport lors des portages. Cela s’est avéré extrêmement utile pour franchir l’écluse du Boël ! Des chaînes avec cadenas ont également été utilisées pour stocker les kayaks à proximité des embarcations à Bourg-des-Comptes comme à Guipry. Cela nous a évité des portages de plusieurs centaines de mètres – confort non négligeable !

3.3 –  Réservation des billets de transport en commun (TER et bus STAR)

Uniquement en ligne (réservation groupe -18 ans TER Bretagne) : https://www.ter.sncf.com/bretagne/tarifs-cartes/billets-groupes/groupe-moins-18-ans

• • De 10 à 30 élèves (+ 5 accompagnateurs) : 150€ l’aller-retour
  • De 31 à 40 élèves (+ 7 accompagnateurs) : 160€ l’aller-retour

ASTUCE: pour notre séjour, le même billet est utilisé pour le « retour » du 1^er groupe (Guipry – > Rennes) et pour « l’aller » du 2^e groupe (Rennes – > Guipry)

3.4  Contacts écluses:

Passer les écluses sans portage est à la fois un confort non négligeable, une expérience bien sympathique pour les élèves et un vrai gain de temps !! Il est donc intéressant de prévenir par téléphone du passage du groupe. Voici les écluses franchies dans l’ordre, dans le sens Pont-Réan -> Guipry (les contacts peuvent se retrouver dans l’annuaire en annexe) :

• Le Boël • 35 580 Guichen 06 38 82 88 89 (En travaux : portage obligatoire)
• La Bouëxière • 35 580 Guichen 06 38 82 36 88
• Gailieu • 35 580 Guichen 06 77 05 88 57
• La Molière • 35 580 Saint-Senoux 06 38 82 28 07
• Macaire • 35 480 Saint-Malo-de-Phily 07 87 38 83 70
• Guipry • 35 480 Messac 06 77 05 85 86

Lien vers le document complet ici.

5.1 – Kit vélo

Dans le sac à dos, au cas où:

• • Crevaison: des rustines, de la colle, grattoirs, démonte-pneu et pompe à main, bombe anti-crevaison.
  • Chaîne qui déraille ou casse: des gants, un dériveur de chaîne et un maillon rapide.
  • Pour resserrer freins ou passage vitesse: un kit clés et clés allen

Dans le camion, en supplément:

• • • Quelques chambres à air de secours
    • Une chaîne,
    • Une pompe à pied
    • Une clé à rayon
    • Du lubrifiant pour chaîne
    • Pour sécuriser: grande chaîne et cadenas

La construction des itinéraires a cherché à respecter les contraintes suivantes :

• Point de RDV commun le midi pour faciliter la logistique du pique-nique
• 1 activité différente pour chacune des 3 demi-journées pleines
• Recherche d’une équivalence de distance/temps d’activité entre les différents collèges

– Un aperçu des itinéraires du séjour est visible sur la carte collaborative suivante :

– Et ici, vous pourrez télécharger chacun des itinéraires au format PDF