Une formation des professeur.es d’EPS clairement insuffisante sur les APSA

Depuis de nombreuses années, nous dénonçons lors des instances académiques (Comité Social Académique et Conseil Académique de la Formation) l’insuffisance du Plan Académique de Formation (PAF) sur l’enseignement des APSA.

– L’enquête menée par le rectorat lui-même en 2020-21, pour laquelle nous avions demandé une extraction spécifique aux professeur.es d’EPS révélait des différences significatives : formation des professeur.es d’EPS par 3 fois supérieures dans un syndicat, par 2 fois supérieur dans une association…

Les chiffres-clés de la formation en EPS pour 2022-23 n’indiquaient pas autre chose avec un taux de pression moyen de 327% sur les formations spécifiques portant sur les Apsa…

Le SNEP, au sein de la FSU, continue donc de porter ces revendications: 

1) positionner l’ensemble des formations sur le temps de service pour permettre une réelle formation de qualité et accessible à tous.tes sans discrimination,

2) porter au minimum à 10 (au lieu de 7 actuellement) le nombre de modules de formation spécifiques à l’EPS visant l’enseignement des activités physiques, sportives et artistiques,

3) organiser ces formations, du fait de leur caractère intrinsèquement pratique, sur un temps en présentiel d’au minimum 12h.


POUR LEUR DONNER DU POIDS:

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Les bilans des enquêtes rectorales sont ci-dessous pour votre information.

L’enquête pour les Professeur.es d’EPS:

REPONSES spé Peps

L’enquête pour l’ensemble des personnels enseignants:

Résultat de l'enquête besoins formation des personnels 2nd degré